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第6章 软肋（第2页）

“尚书别听他一派胡言！他从没行过拜师礼，只是赖在自己姐姐家罢了！”

“师徒之事，岂能凭着空口白牙？崔尚书，切莫被这小子给骗了。他平时最喜欢结交市井无赖。”

两位韩姓老者的反应也足够敏捷，抢在姜简回话之前，高声插嘴。

韩华没有儿子，刚才姜蓉又拒绝了从族中过继幼儿继承香火。如果坐实了姜简的韩华弟子身份，恐怕朝廷赐给韩华的身后哀荣，至少有一半儿会落在这个他的头上。这种情况，让韩氏家族如何能够接受？

“老夫没问你们！”崔敦礼忽然动了怒，狠狠瞪了两位韩姓老者一眼，高声呵斥。随即，又迅速换上一副慈祥面孔，将目光转回姜简身上，仿佛一位祖父看着自家嫡亲孙儿，“都教了你什么，可否说给老夫听听？”

“回世叔的话，主要讲的是《五经正义》中的《易》和《春秋》，各自只讲了一半儿。”为了让对方确认韩华的确跟自己有师徒之义，姜简想了想，认真地回应，“此外，还教过晚辈《数》中的商功，方程和勾股，也只传授了小半儿，更深的没来得及教。”

《五经正义》乃是大唐皇帝李世民亲自指定的教材，包括《诗》、《书》、《礼》、《易》和《春秋》，想考进士，至少得熟读前三本，并且能理解其中意义。所以大唐官办学府当中，也主要以讲授前三经为主。

而后两经，《易》和《春秋》，通常都是做学问专用。能将其中主要内容信手拈来者，无一不是学问大家。

至于《数》，乃是君子六艺之一。学通之后，既可以去考科举中的”明算”，合格后进入太史局、少府监、都水监，做录事、主簿。又可以只当成个人素质的一部分，为将来仕途发展做助力。

韩华肯亲自传授姜简《易》、《春秋》和《数》，很显然是准备将姜简当做衣钵传人了。崔敦礼学问高深，阅历丰富，听了姜简的回应，立刻心中了如明镜。

然而，比起确认韩华到底拿没拿姜简当弟子，眼下他更在乎的却是，姜简在姜蓉心中的地位。所以，一边用眼角的余光，观察姜蓉的表情和动作，一边继续和颜悦色地询问，“你平素可曾进学？是哪一座学堂？”

“回尚书的话，晚辈在四门学就读。但学堂里教的，远不如姐夫讲得深。”姜简终究年少，猜不出崔敦礼为何有此一问，想了想，实话实说。

“还是四门学的高才啊，不知道几时毕业？”崔敦礼点点头，将韩家众人和姜蓉，都晾在一旁，只管继续关心姜简的学业。

“已经读了三年半了，还有半年即可毕业。”姜简看了一眼自己的姐姐，满脸警惕地做答。

他猜不透崔敦礼的葫芦里，究竟卖什么药。然而，却本能地感觉到，此人肯定不是胡乱问话，更不会闲着没事儿，跟自己一个书生聊家常。

首选，双方地位相差悬殊，一个是正三品兵部尚书，还加了二品光禄大夫头衔。一个是个无品无级的书生。

其次，双方关系，也没那么亲近。自家父亲已经去世好几年了，生前跟崔敦礼并无私交，如果没有姐夫遇难这件事，自己叫对方一声世叔绝对是高攀。