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第2章 营救（第4页）

刘有田叉着腰站在门口，像个威严的门神，目光扫过人群，声如洪钟：“都听好了！肖老师是上面派下来的真神……咳咳，是真有大学问的人！她能教咱们种出金子来！从今天起，都给我把皮绷紧喽！认真学！哪个敢捣蛋、开小差、惹老师生气，工分扣光！年底分粮没他的份！听见没？！”

“听见了！” 稀稀拉拉、参差不齐的回应，带着敬畏、茫然和一丝被强迫的不爽。

肖雯雯站在那张破桌子后面，看着眼前这幅如同难民收容所般的“开学盛况”，深吸了一口气。很好，观众到位了。她拿起一根用烧过的木炭削成的简易“粉笔”，在一块临时找来的、表面还算平整的深色木板（充当黑板）上，写下了几个方方正正的大字：

“人”、“口”、“手”、“田”、“土”、“豆”。

“同学们好！” 她清了清嗓子，努力让自己的声音盖过屋里的嗡嗡声，“今天我们开始第一课，识字！认识我们生活中最常用、最重要的字！”

她指着“人”字：“这个字，念‘rén’！一撇一捺，顶天立地，就是我们自己！我们都是劳动的人！”

“人！” 下面响起一片参差不齐、如同和尚念经般的跟读声，带着浓重的乡音。

“这个，念‘kou’！嘴巴！吃饭说话靠它！” 肖雯雯指着“口”字。

“口！”

“这个，‘shou’！干活、拿东西都靠它！”

“手！”

……

轮到“豆”字时，肖雯雯特意停顿了一下，目光扫过坐在前排、腰板挺得笔直、眼睛瞪得像铜铃的刘土豆。

“这个字，念‘dou’！豆子的豆！我们小沟村盛产啥？”

“土豆！” 几个孩子拖着长音喊道。

“对！土豆！也叫马铃薯！富含淀粉和维生素c！是重要的粮食和经济作物！” 肖雯雯下意识地补充了一句专业术语，随即意识到不对，赶紧拉回来，“刘土豆！看，这个就是你的名字！‘土’字加上‘豆’字，就是‘土豆’！记住了吗？”

刘土豆的脸“腾”地一下涨得通红，在周围善意的哄笑声中，又带着一种难以言喻的兴奋和骄傲。他死死盯着那个“豆”字，仿佛要把它刻进眼珠子里去，用力地、几乎是吼出来：“记住了！肖老师！俺叫刘土豆！土里的豆子！”

第一堂课，就在这种混乱、嘈杂、又带着一种原始求知渴望的气氛中跌跌撞撞地进行着。肖雯雯使出了浑身解数，用最形象的动作（指着自己的嘴说“口”，举起手说“手”），最贴近生活的例子（指着门外的地说“田”，指着刘土豆的头说“土”），努力让这些从未接触过系统教育的村民理解这些方块字的含义。效果……勉强算有。孩子们学得最快，几个年轻人也能跟上，那些年纪大的纯粹是看热闹，不一会儿就开始打哈欠、交头接耳。