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第25章 交流、转化（第1页）

卫铿这边刚打完，白灵鹿那里就已经把战果进行了汇报，她非常着重的提出了两个要点，零伤亡，全歼。这场战斗漂亮的很，白灵鹿原本就相信卫铿肯定会胜利，但仍然被这样的结果给惊喜。

有道是：考了九十九，考试就测量出有九十九分的能力，但是考了一百分，那么“上限”也许还没有测出来。

此时在山谷内俘虏们开始排队，武器还有钢盔都已经丢了下来。

卫铿将士兵和军官分开。

现在有一件让卫铿非常头疼的事情。那就是这些俘虏都在说闽南语，而且还是闽南语系中的方言系。对卫铿来说完全都是火星语。只有部分军官们能听得懂自己的普通话。哦，他们叫做北地官方口音。

既然话说不通吧，那么拿起笔，进行文字交流。好家伙，卫铿发现这些人识字率只有百分之三十，而且都是“红橙黄绿，车，人，鸟、鱼”这些常用简单的字。稍微写一点复杂的，例如“驱”“扫”这些双部首的字他们就看不懂了。

卫铿想要下达命令，例如让车夫驱赶马车，还有所有人员领取食物，这些事情还是要通过中层军官。

这让俘虏之间军官和士兵相互分离的工作变得有点麻烦。

俘虏一支军队，要收缴武器，然后解散其组织性。有时候解散组织性比收缴武器更加重要。虽然这个部队被打的时候也没反应出多少组织力，但卫铿仍然是非常小心，给每个士兵提供食物水，同时努力根据系统的语言记录，将他们一些简单的词汇给背下来。

两百人押着一百五十人，可能是非常稳的，但是卫铿还是有些自己吓自己。做好一切准备后还上了几道保险。卫铿这边三组人端着重狙击跟着生化兽的脑门，生怕其突然暴起，让自己出现不必要战损。

然而卫铿恐惧，这些俘虏们何尝又不恐惧了，所有的俘虏在列队的时候，都悄悄的看着卫铿。当卫铿的目光扫过来后，就和课堂上的学生面对老师一样立刻低下了头去。

曾荷和方宏被安排在了一辆清空的马车上，走在路的最前面，他们的战兽在最后面的马车上。

曾荷看着窗外的卫铿，脸蛋煞白，喃喃地说道：“都是~都~都是一模一样的人。”

方宏放下了手里有关卫铿俘虏赎买政策的文书，握住她的手说道：“别担心，目前来看，我们还没有危险。”

这个文书被他仔细叠起来，放在胸口，因为这上面有重要的信息。

此时方宏关注重点是：卫铿的统合文写的毫无挑剔，没有掺杂着任何复文的书写习惯。根本看不出来是哪个地区的人。

统合文就是简体字，而复文呢，就是卫铿眼里的繁体字。

简体字是汉字简化到最精粹的模式，已经无可再删减，有着流传过程中的稳定性。是当代各个地区都流传的文字。故，被称呼为统合文。

繁体字结构还有大量变换的余地，这其实就让各地存在差异性。例如二十一世纪港版繁体和台版繁体就有很大的不同。现在呢不仅仅是港台，当上层逐渐开始贵族化后，东亚江、浙、济各个原来省份区域，开始为了确保知识传承过程有自己的圈子，也都有了自己的繁体字体系，也就是复文体系。