第4482章想法始终不改变第1页_霸道总裁爱上小演员演员表最新章节

手机浏览器扫描二维码访问

第4482章想法始终不改变（第1页）

我觉得我这个朋友我劝他呢，也是没有用的，我让我未婚妻劝劝，毕竟说呢，两个女人呢，说话呢肯定有用。我和我大哥呢就去厕所给他们一些空间，这样让他们好好的说说话，也许呢，会有一些改变，没想到还是没改变。

蓝冬梅：你和你前夫的事情，我听我的未婚夫说了你和大哥在一起呢？我是双手双脚也是很赞成的，但是你和你前夫你说感情已经过去了，你觉得你信吗？我都不信，而且呢，你们况且也已经相处了三年的时间，结婚呢三个月也许呢，他对你呢，感情并不是很深厚，但是你参加这个婚礼你觉得你对得起大哥对你的好吗？你们曾经在美国经历的那些事情你也不是说没经历过，难道说你还想再一次的让你们闹分手的地步吗？本来你们在一起就很艰难很艰难。二婚的人呢，本来就不是那么容易的。刘芳：可是我要逃避的话呢，他可能会觉得我懦弱，我要是逃避的话，他可能觉得我还对他有感情，所以说我不想逃避，我当时我答应他我说我一定会去参加你的婚礼而且我不打算逃避这段感情是我曾经暗恋过没错但是曾经的爱已经不在了我已经有了新的爱人了我又何必在乎这段感情呢？我把你大哥叫来不就是向他证明我有新的爱人向他证明我也有自己喜欢的人向他证明我也可以找到我自己的真爱，难道我不应该吗？我知道你的劝告是什么意思，你希望我不要参加婚礼，但是我永远的逃避，那是永远解决不了问题的。他是永远的觉得我不会找到幸福，他已经找到属于他的幸福，难道我就不应该找到属于我自己的幸福吗？所以说这个事情我就不说太多了，明白不？蓝冬梅：你的意思就是说你不改变你的主意，你还是要参加婚礼是吗？你的意思就是说你要勇敢的面对，不想去逃避这些问题对不对我也是没办法改变你是吗说实话我们同样都是女人我觉得你多为男人考虑考虑也是真的但是呢你如果不听我的我也没办法毕竟说所有事情呢都要靠你自己我也不说那些没有用的如果说你不改变主意的话，那我就不说太多了。我希望你自己好好的想一想，其实呢，你要是想和大哥在一起，我觉得参加这个婚礼就没有那个必要毕竟说前夫前妻都已经是过去式了你再勇敢一点有什么用呢你们俩的感情已经恢复不到以前那种感情了所以说这个事情呢，我一个外人我也说了不算，反正是你的意思就是说你要不改变主意，要勇往直前我听明白了。

没想到他这个人脾气比较倔强，那也没办法我始终也改变不了他的想法。如果改变不了的话，那我就不在乎了，反正是呢我也改变不了，反正我未婚夫都劝告了，我也是都说了也没用因为他的想法就是说要勇敢面对，不去逃避解决问题。

喜欢霸道总裁爱上假小子请大家收藏：(www.youyuxs.com)霸道总裁爱上假小子

热门小说推荐

王小明修仙记

岁月长河中，一段可歌可泣的凡人修仙史，一位凡夫俗子修力修心修仙的成长史。王小明从山村中离开，在凡俗中崛起，沧海桑田，转眼飞升。......

骂谁老师二次元呢

陶与晴是一中年轻有为的数学老师，在班上他是温和有礼，谦逊可靠的存在。下课后，他是个超级颜控，被誉为“二次元魔法师”的手作大佬。陶与晴是二次元知名的全能型大佬，找他做道具做后期的人都排到了明年。他只给一位coser特殊对待，因为对方长的实在太戳他xp。圈名“离玉”，坐拥百万粉丝长相自不必说。这时，学校调来了一个老师，眉宇之间神似离玉。陶与晴：代一口。然后他又发现，这位同事取下眼镜后，好像就是那位coser大佬？！陶与晴：我操？代到真的了。 —— 简璃是学生里风评最差的老师之一，他的长相是极好的，戴着眼镜也挡不住的耐看。但是架不住他太过严格，冷面时如同教导主任，发起脾气来比班主任还恐怖一筹。其实他私下是坐拥百万粉丝的天选神颜，并且性格亲民风评极好。简璃一直想见自己的御用神仙大佬，圈名“扶光”，却始终没有机会。扶光实在神秘，除了一双巧手以外，没人知道他的任何消息。直到有一天他发现，他同班的同事在办公室紧急赶工一把道具。那道具好像是给自己的？？ —— 匿名求助：补习偷溜，在漫展上遇见了自己的老师怎么办？网友回复：你老师认出来你了吗？匿名求助：不，是我认出来我老师了，而且他们出的是cp啊！！网友回复：这你愣着干嘛？开嗑啊！十分钟后，追加回复。匿名求助：谁出的馊主意，嗑不了一点，我被两个老师一起逮了，他们在签售握手，我在他们签售台子上面补作业！！观前提示：主打攻受身份拉扯、师生相处（微群像）、感情流救赎向、同性可婚、包含二次元要素的描写和词汇（少量）受先天辅助圣体真幕后全能大佬，性格温柔成为了很多人的白月光，不知道算不算万人迷，个人感觉应该不算攻真窝里骚，对别人正经严肃，对受浑身解数的那种，贴贴狂魔恋爱脑一个小甜饼，理想化校园，无逻辑，预警应该是攻受都是老师，接受不了这个职业谈恋爱玩cos的勿进叠甲：全文无任何原型，撞名撞梗纯属偶然，鉴抄请上调色盘，请勿ky，请勿写作指导，弃文请勿回踩告知，婉拒极端攻/受控，文笔小白预警，文明阅读，共创良好写作/阅读环境...